副省长陈飞一行来校调研
2018年10月13日下午，副省长陈飞在有关领导的陪同下赴学校考察调研。
陈飞一行先后参观了湖南新型智慧城市研究院华为展厅、研发中心和数字化城乡空间规划关键技术湖南省重点实验室。参观过程中，校长李建奇简要介绍了学校改革发展情况，重点就湖南新型智慧城市研究的建设情况和学校社会服务方面取得的成绩进行了汇报。湖南新型智慧城市研究院、规划建筑设计研究院、信息与电子工程学院等部门负责人，汇报了学校在与企业开发新技术新业态课程资源，自主研发无人机无人船服务于智慧城市规划建设与生态文明建设等方面取得的突出成效。
陈飞充分肯定了学校在智慧城市建设方面取得的成绩。他指出，智慧城市建设首先要从惠民、利民等实际需求出发，才能体现城市智慧之所在。对于智慧城市的研究和定位，要有系统的思维，不能只是为了赶时髦，为潮流而潮流，为时尚而时尚，要从“五位一体”的战略布局去谋划，协调、协同、共享、引领。希望学校抓住全国智慧城市发展的良好契机，不断加强自身技术创新，在助推新型智慧城市建设、服务地方经济和社会发展中发挥更大优势，做出更多成绩。
陈飞表示，湖南城市学院有齐全的城建类学科，有较强的专业优势。对于城市规划、城市建设和城市管理等方面的创新，要有深入而独到的理解，这对于学校发展、人才培养是至关重要的。就建筑而言，它承载着一座城市的形象，传承着文化与文明，它需要经典，需要思想，需要积淀，对于从事城市规划和城市建设方面的人而言，就是要创造经典，而不是去追赶所谓的“创新”的时髦。
益阳市副市长毛知兵、市委副秘书长龚悟云，副校长郑卫民，党政办公室、宣传部、信息与电子工程学院、应用与创新创业学院、基建与后勤管理处、规划建筑设计研究院等单位负责人陪同调研。
学校获批
湖南省普通高校“双一流”建设项目
日前，湖南省教育厅、湖南省财政厅、湖南省发展和改革委员会联合下文，公布了湖南省高等学校“双一流”建设项目名单（本科院校），学校位列湖南省“双一流”学校建设项目“高水平应用特色学院”行列。学校申报的城乡规划学、土木工程、管理科学与工程、体育学、信息与通信工程、化学工程与技术等6个一级学科全部通过评审，被确定为湖南省“双一流”学科的“应用特色学科”建设项目。
这是学校在面临以全省“十二五”重点建设学科数量为基准，再增加3个学科为可申报应用特色学科数量，且评审通过学科数量必须达到全省同类高校前列的极为不利形势下，学校新一届党委行政高度重视、提前谋划、改革创新、合理调配学科建设资源，步步为营、稳打稳扎的结果，也是各二级学院抢占先机、积极进取、全力以赴、努力工作的结果。
学校列入湖南省“高水平应用特色学院”建设项目行列，必将推动学校特色发展与内涵发展，加快实施“双一流”领军人才计划、创新团队计划、创新人才培养计划、科学研究计划和产学研平台计划，确保实现“双一流”建设总体方案确定的战略目标，全面提升学校高等教育的质量和水平。
以更大担当推进学校教育教学更大发展
——学校党委中心组举办2018年度第八次集中学习
2018年9月30日上午，学校党委中心组（扩大）2018年度第八次集中学习会在一办公楼一会议室举行。会议由党委书记罗成翼主持。党委中心组全体成员参加了学习，各二级单位党委（党总支）书记列席学习。
党委副书记、校长李建奇领学了“习近平在全国教育大会上的重要讲话”，并结合学校当前教育教学实际恳谈体会。罗成翼重点围绕省委下发的《关于深入学习贯彻习近平总书记对湖南工作重要讲话指示精神》文件，组织与会人员学习习近平对湖南工作系列重要指示，并就“习近平在全国组织工作会议上的讲话（原文）”进行领学。
李建奇认为,习近平在全国教育大会上的重要讲话紧切新时代的教育实际，提出许多新论断新要求，为全面推进新时代的教育使命提供了指南。结合当前学校发展实际，首先，要“突出中心，培养人才”。人才培养是我们必须坚守的主业，是考验每一个教职工的良心工程。全员要彻底转变观念，真正把行动落实到以人才培养为中心、以学生为中心、以教学为中心上来，主动对标中央要求提升自身的教书育人能力。其次，要“夯实基础，以本为本”。本科教育是高水平人才培养的起点和基础。学校目前办学层次就是本科，我们没有任何理由不去重视本科教育教学。近期的预评估却显示，学校在此方面的问题还不少。学校将进一步加大重视，推动应用型教育教学研究，固化本科教学审核评估成果。其三，要“教研相长，校企融合”。广大教师要教中研、研中教，教学相长、互为促进，在自身专业能力建设中找到平衡点。同时，积极克服当前校企融合不平衡、不深入、不全面等不足，促进校企融合深入发展。其四，要“分类发展，突破瓶颈”。进一步优化整合师资队伍，拟定相应措施，鼓励更多优秀教师投身教学实践。继续坚持学科分类发展思路，做强优势特色专业，优化整合市场需求专业，淘汰暂停不实际的专业。最后，要“落地落细，严抓严管”。全校近两万师生人人都要参与、全力以赴，集中全力高水平通过审核性评估；领导干部要敢抓敢管、真抓真管，深入到院、系、室、科，一级抓一级。要时刻对标一流大学建设标准，建立问题台账，逐条逐项去整改完善，不能有懈怠和退缩。
围绕习近平近年来对湖南工作的系列重要指示，罗成翼指出，习近平对湖南各领域、各层面工作的分析到位、透彻且精准，需要认真学习领悟。联系高校建设，我们有责任和义务努力抓好自身改革与发展，为湖南经济社会发展做出应有的贡献。罗成翼强调，做好组织工作是我们做好其他一切工作的重要保障。近两年，学校重点针对人才培养与引进、关键指标考核、教育教学提质等出台了一系列制度措施，问题针对性很强，但制度落小落细执行还有盲区，这都需要从组织工作、特别是干部工作中去找根源。干部工作是组织工作的重中之重。我们抓干部的“培育、选拔、管理和使用”，不是抓表面、抓形式、抓流程，而是要切实用好这四个环节，善于在培育中去鉴识人，在选拔中去引导人，在管理中去要求人，在使用中去考核人。面对当前学校发展一系列紧迫任务，广大领导干部首先要提高担当意识。一要提升政治担当，坚持党的统一领导，全面践行党的政治责任和政治规矩，确保对党的教育事业的绝对忠诚。二要强化历史担当。学校向前发展的历史任务传承到我们这一届领导干部身上，大家必须有高度的历史责任感。我们必须全力对焦学校当前的发展重任，把我们这一代人的历史使命贯彻到底，做到不愧对前人的贡献，不愧对师生员工和上级党组织的期盼。三要筑牢责任担当。责任意识是领导干部的第一标准。每一个领导干部都要明确厘清自身的权责范围，切实扛起应有的责任。当问题出现时，首先要反思自己的责任，而不是想着推诿、找借口。更不能选择性担当，对自己有利时就担当，无利时就不担当。其次，要提高担当的能力。干部担当能力足的首要原因就是学习能力不足。这个问题在学校干部队伍中普遍存在，亟需深刻反思。新时代新思想新理论，特别是关于高等教育教学改的一系列新理念新要求新方法新技能等等，无一不需要及时学习和补充跟进。教育教学改革本身是一项创造性工作，需要创造性思维来推动。而不学习，根本无以创造。大家务必要学习再学习，既抬头看路、向高标准高要求学习，又埋头实干、向有益实践学习。最后，要提高担当的定力。学校当前的发展战略是经过全员论证并通过的，是高度符合国家战略要求和学校未来发展需要的。我们要保持战略的一贯性和连续性，绝不能在发展思路上摇摆不定。各级组织要切实保持战略定力，敢于在重大矛盾、问题、障碍和困难面前旗帜鲜明、果断决策，特别在专业优化、课程改革、教学改革等核心问题上坚守底线和原则。当前学校改革已进入深水区，需要更强有力的组织工作来保障推进，来攻坚克难。全员对此要有高度思想自觉，充分理解并支持中央，省委的重大部署和校党委各项决策，落实落小落细，自觉对标发展目标，切实做好审核性评估各项关键任务，为推进学校更大发展努力奋斗。
